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教員１年目「覚悟していた以上」の激務に退職…「隠れ残業」当たり前、休みは月２日
https://www.yomiuri.co.jp/national/20230505-OYT1T50068/ -
学習用端末の対応
学校現場で教員が対応する業務は増え、多様化している。２０１６年度の前回調査に比べ、平日１日あたりの勤務時間は中学校の教員で３１分、小学校では３０分減ってわずかに改善されたが、月に換算すると小中教員の６～７割が、国が指針で示す「月４５時間」の残業上限を超えていた。
近年、増えた業務の一つに、政府のＧＩＧＡスクール構想で小中学生への１人１台配備が実現した学習用端末に関わるものがある。
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東京都内の公立中学校でＩＣＴ（情報通信技術）を担当する男性教員は端末の管理や操作の指導、不具合などの対応に追われる。今年４月の新学期前には、端末の管理番号とメールアドレスを割り当てる全校生徒数百人分のリストを２日かけて作った。
増え続ける不登校や発達障害、外国人の子どもらへの対応にも多くの時間が割かれる。学校経営に詳しい国士舘大の喜名朝博教授は「課題は多様化しているうえに複雑で、教員の負担感は増す一方だ」と指摘する。
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安倍晋三も岸田も日本人の平民は奴隷だと思ってるからな
人生諦めるしかないよ -
分業して人を雇えよ
くそジャップ -
2019年12月19日、文部科学大臣を本部長とする「GIGAスクール実現推進本部」が設置された。同日、文部科学大臣の萩生田光一は「子供たち一人ひとりに個別最適化され、創造性を育む教育ICT 環境の実現に向けて ～令和時代のスタンダードとしての１人１台端末環境～」と題するメッセージを公開し、「Society5.0時代を生きる子ども達にとって、PC端末は鉛筆やノートと並ぶマストアイテム」であると主張した。また、「これまでの我が国の150年に及ぶ教育実践の蓄積の上に、最先端のICT教育を取り入れ、これまでの実践とICTとのベストミックスを図っていく」ことの重要性を主張し、これが同時に「多様な子供たちを誰一人取り残すことのない公正に個別最適化された学びや創造性を育む学びにも寄与するものであり、特別な支援が必要な子供たちの可能性も大きく広げる」ことを主張した[4]。
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ITパスポートやオフィススペシャリストすら持ってないIT技能のない教員ばかりなのにな
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どこでも新しい事始める時はそんなもんだわ
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タブレットも扱えんやつが教師やっとんのか
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>>44
タブレットを扱うことなら教員誰でもできるでも、サービスマンみたいな知識までは持ってないだろ
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>>44
それを子供に教えることのむずかしさはわかるでしょう -
日本崩壊させることしかしてねえなこいつ
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教師が不登校になってて草
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～令和時代のスタンダードとしての１人１台端末環境～
ただの中抜きしたかっただけ
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配布端末も低スペのゴミ
それも利権絡み -
専門の人入れるカネも時間もなかったのか🤣
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スマホやタブレットは子供の脳の発育を阻害し社会的なリスクを子供に晒す
未成年は法律でスマホやタブレットの使用を禁止するべき -
うちの小学校もiPadまともに使ってねえぞ
ほんとゴミ -
スクールgigaはコロナ禍で何とかなっただけまだマシ
更新制度なんか救いようのないゴミ
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